Vergangenes Wochenende trafen sich erstmals Schülerinnen und Schüler der neuen Jugendakademie Bergstraße-Odenwald auf der Starkenburg-Sternwarte Heppenheim, um gemeinsam mit Astronomielehrer Christian Wolff die Geheimnisse des Alls zu ergründen. Neben der Vermittlung von astronomischem Basiswissen, standen auch praktische Übungen am Teleskop, Bastelarbeiten sowie das Lösen anspruchsvoller Rätsel in Form eines Escape Games auf dem Plan.

Die Kinder und Jugendlichen waren im Vorfeld von ihren Schulen an die Jugendakademie empfohlen worden, da sie allesamt über hervorragende schulische Leistungen sowie besondere Begabungen und Motivationen verfügen, die es entsprechend zu fördern und weiterzuentwickeln gilt.

Die Jugendakademie Bergstraße-Odenwald ist ein Projekt der Fachberatung Begabungs-und Begabtenförderung des Staatlichen Schulamtes und wird in Form einer nun dauerhaft stattfindenden Workshopreihe mit unterschiedlichen Kooperationspartnern organisiert. Mit im Boot sind neben der Starkenburg-Sternwarte u.a. der digi_space Heppenheim, das Lern- und Forschungszentrum Odenwald (LeFoO) sowie einige Schulen beider Landkreise.

Finanziert wird die Jugendakademie durch das Hessische Kultusministerium.

In den kommenden Monaten finden weitere spannende Workshops an den unterschiedlichsten Orten statt, wie z.B. auf der Burg Breuberg, dem Kloster Lorsch, in Forschungslaboren, Kunstsälen oder mal gänzlich inmitten der Natur.

Am Ende des ersten Workshopstages war das Strahlen in den Gesichtern der Schülerinnen und Schüler jedenfalls nicht zu übersehen und der Wunsch nach weiteren Angeboten dieser Art wurde deutlich geäußert. Ein rundum gelungener Auftakt.

Weiter Informationen zur Jugendakademie finden Sie hier:

https://mz-heppenheim.taskcards.app/#/board/1b417941-1edc-4401-96a5-9ef518da3fa2/view

Die neue Jugendakademie Bergstraße-Odenwald bietet spannende Workshops für begabte und interessierte Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5-10

Ab Juni 2023 gibt es ein neues Angebot für den Landkreis Bergstraße und den Odenwaldkreis. Die neue Jugendakademie Bergstraße-Odenwald, organisiert von der Fachberatung Hochbegabung des Staatlichen Schulamtes und seinen Kooperationspartnern, bietet spannende Einblicke in neue Wissenswelten. Dabei erleben die Schülerinnen und Schüler Fächer wie Astronomie, Biologie, Chemie, Physik, Geschichte und Kunst in einem völlig neuen Kontext, besuchen u.a. außerschulische Lernorte wie z.B. eine Burg, ein Kloster, eine Sternwarte, ein Forschungslabor, tauschen sich mit Gleichgesinnten aus und erleben jede Menge Spaß am Experimentieren, Ausprobieren und am kreativen Schaffen.

Die Anmeldung zur Jugendakademie erfolgt mittels Empfehlung der betreuenden Klassenleitung. Wer einmal in die Jugendakademie aufgenommen ist, kann, je nach Interesse, an allen Workshops teilnehmen – insoweit ausreichend freie Plätze zur Verfügung stehen.

Weitere Informationen zum Programm und zum Anmeldeprozess finden sich auf der folgenden Seite: https://mz-heppenheim.taskcards.app/#/board/1b417941-1edc-4401-96a5-9ef518da3fa2

Die Veranstalter freuen sich auf viele interessierte Teilnehmer/-innen und auf ein spannendes Programm!

„TRIER. Forscherinnen und Forscher der Universität Trier legen in einer Studie dar, warum es sich manchmal lohnt, beim Intelligenzquotienten (IQ) genauer hinzuschauen.

Um die Intelligenz von Menschen zu messen, gibt es verschiedene Tests, die einen Gesamt-Intelligenzquotienten ermitteln. Der durchschnittliche Wert liegt bei 100. Ab 130 wird von einem weit überdurchschnittlichen und unter 70 von einem weit unterdurchschnittlichen Wert gesprochen. Doch reicht es, den Gesamt-IQ zu betrachten? Dazu haben Forschende der Universität Trier gemeinsam mit Wissenschaftlern der Universitäten in Potsdam und Amsterdam eine aufwendige Studie gemacht, die kürzlich in der renommierten Fachzeitschrift Psychological Bulletin erschienen ist.“

QUELLE/ WEITERLESEN: https://lokalo.de/artikel/283262/studie-der-uni-trier-intelligenz-iq-allein-ist-nicht-immer-aussagekraeftig-genug/

Überdurchschnittlich intelligente Kinder sind eine Herausforderung für Schulen und Eltern. Dieser Artikel beleuchtet einen Fall unserer Schweizer Kollegen.

Damals ahnte sie nicht, dass sie wegen Zoés Fähigkeit, schneller zu denken als andere, Zehntausende von Franken ausgeben würde. Dass ihre Tochter in der Schule so unglücklich sein, dass sie jahrelang Panikattacken erleiden würde, mitten in der Nacht. Und schliesslich Anzeichen einer Depression zeigen würde.

Ihre Tochter war zwei Jahre alt, als sich Maria Scherrer zum ersten Mal fragte, ob mit ihr etwas nicht stimme. Zoé streckte ihr Händchen aus dem Kinderwagen in Richtung eines Trams und sagte die Nummer, die auf dem Waggon stand. Das tat sie fortan oft, wenn Scherrer mit ihr durch Zürich spazierte.

QUELLE/ WEITERLESEN: https://www.nzz.ch/bildung/hochbegabung-was-tun-wenn-das-eigene-kind-unterfordert-ist-ld.1711995

„DORTMUND. Begabung ist nicht gleich Leistung. Und längst nicht alle hochbegabten Schülerinnen und Schüler sind auch Höchstleister. Viele Hochbegabte entwickeln vielmehr gravierende Probleme. Alles andere als ein Luxusproblem, sagen Experten.“

Quelle/ WEITERLESEN: https://www.news4teachers.de/2022/10/hochbegabte-kinder-sind-gesegnet-koennen-aber-untergehen/